Negli ultimi anni, il concetto di intelligenza si è evoluto notevolmente, andando anche oltre la tradizionale visione del quoziente intellettivo (QI). Essere “Intelligenti” (dal lat. intus-legere) significa saper “leggere dentro” qualcosa o qualcuno per individuarne la rispettiva essenza e anche i rispettivi Talenti. A tal riguardo, il professor Howard Gardner ha dato un grosso contributo e una prospettiva più ampia e inclusiva sul tema con la sua teoria delle intelligenze multiple.

Cosa sono le Intelligenze Multiple?

Secondo Gardner, l’intelligenza non è un costrutto quantificabile e raggruppabile numericamente, ma è composta da diversi fattori indipendenti tra loro.

Nel tempo, soprattutto in ambito scolastico, si è sempre data maggiore importanza in particolar modo alle Intelligenze di tipo linguistico-verbale e logico-matematica, trascurando invece le altre, più diffuse in culture diverse.

La teoria delle intelligenze multiple, afferma invece che gli esseri umani possiedono diverse tipologie di intelligenza, ciascuna con le proprie caratteristiche e potenzialità . Secondo Gardner l’intelligenza si divide in almeno nove abilità quali:

Intelligenza linguistica

È la capacità nel saper apprendere e riprodurre il linguaggio per poi usarlo correttamente nella forma comunicativa verbale e scritta.

Intelligenza logico – matematica

È la capacità di analizzare i problemi in maniera logica , eseguire operazioni matematiche, analizzare casi usando il pensiero logico-deduttivo.

Intelligenza musicale

È la capacità di riconoscere, comporre e riprodurre musica, toni e ritmi.

Intelligenza corporeo – cinestetica

È la capacità di sentire e gestire al meglio il proprio corpo e coordinare il tutto per fini funzionali ed espressivi. Chi possiede l’intelligenza corporeo-cinestetica conosce e padroneggia il corpo ed ha la capacità di comprendere e comunicare attraverso di esso. Questo tipo di “intelligenza” è tipica del mondo della danza e più in generale del mondo dello sport.

Intelligenza spaziale

Capacità nel “gestire” aspetti legati allo spazio come colore, linea, forma, figura e la relazione tra essi. Chi ha una marcata intelligenza spaziale tende a pensare ad immagini e a fotografie, a visualizzarle, disegnarle o dipingerle. Gardner fa riferimento ad artisti come ad esempio Leonardo da Vinci o Pablo Picasso ma può comprendere anche tutte le attività e lavori che possano avere a che fare con la visone spaziale. (Per esempio :l’architetto, il designer, il fotografo etc.)

Intelligenza interpersonale

È la capacità di saper gestire le relazioni con gli altri, essere dotati di empatia e individuare, comprendere e reagire in modo appropriato all’umore, alle intenzioni e ai desideri di chi ci è di fronte. Questo tipo di intelligenza permette di lavorare efficacemente anche in gruppo.

Intelligenza intrapersonale

È la capacità di essere consapevoli dei propri sentimenti e di saperli esprimere. È l’abilità di capire se stessi, i propri stati d’animo individuando le proprie paure, motivazioni e punti di forza e di risolvere problemi in armonia con la propria interiorità.

Intelligenza naturalistica

È la capacità di relazionarsi all’ambiente e ai suoi elementi. Permette di osservare la natura, comprenderla, classificarla e organizzarla e consente di stabilire relazioni con i suoi elementi. Quindi, l’intelligenza naturalistica si attiva in presenza di un ambiente naturale o in uno spazio con diverse forme di vita.

Intelligenza esistenziale

È la capacità di riflettere sulle questioni fondamentali dell’esistenza umana. È tipica di filosofi e religiosi che esplorano concetti profondi come il significato della vita e la natura della morte.

Intelligenze multiple e Scuola

Come anticipato in precedenza, il modello in cui vengono valorizzate prevalentemente le forme di intelligenza logico-matematica e linguistica è stato adottato spesso in ambito scolastico. Il risultato però è stato quello di esaltare alcuni alunni a discapito di coloro che possedevano forme di intelligenza diverse, ma non meno importanti.

Fortunatamente il vento sta cambiando e anche la teoria delle intelligenze multiple sta trovando sempre più spazio e importanza, tanto che molte scuole richiedono sempre più progetti che incentivano i ragazzi a scoprire e valorizzare le proprie “intelligenze“.

A questo proposito molto interessante è il progetto oltre confine Destinazione Talento voluto da Helkin e svoltosi presso la Essex University di Colchester (Londra) dove Coach Adamo ha incontrato i ragazzi, le ragazze e i loro insegnanti per spiegare loro come riconoscere e far germogliare i propri Talenti.

Intelligenze multiple e applicazioni

Sviluppare tutte queste forme di intelligenza può risultare complicato, ma la cosa importante è avere la consapevolezza della loro esistenza e darsi il permesso di esplorare se stessi alla ricerca della propria vocazione.

Uno strumento importante, utile e di facile applicazione in questa fase di esplorazione è la Mappa del Talento.

Un’altra importante opportunità pratica, invece, per sperimentare la teoria delle intelligenze multiple è il COD- Movimento Talento dove, sotto la guida dei Coach specializzati in Movimento Talento potrai avere più consapevolezza dei tuoi Talenti e dar luce alla bellezza di quello che sei.

Conclusione

In conclusione, il concetto delle intelligenze multiple offre una visione più ampia e approfondita del talento. La teoria di Gardner permette di identificare e sviluppare il talento in modo più accurato e personalizzato. Piuttosto che etichettare le persone come “intelligenti” o “non intelligenti“, possiamo aiutarle a scoprire e coltivare i propri punti di forza.

La teoria delle intelligenze multiple, inoltre ,è uno dei temi principali che viene affrontato nel potente e meraviglioso evento “Realizza chi sei“, un laboratorio teorico pratico ideato da coach Adamo che aiuta le persone a scoprire e a valorizzare i propri talenti e a trovare il proprio IKIGAI.

In un mondo in continua evoluzione, una visione più ampia e flessibile dell’intelligenza è essenziale per favorire la crescita e la realizzazione del talento individuale. Abbracciando le intelligenze multiple, è possibile costruire una società più equa e prospera, in cui ognuno possa contribuire con i propri doni unici.